有時候孩子已經(jīng)很努力，別人睡覺了自家孩子在學(xué)習(xí)，別人出去玩了自己孩子在學(xué)習(xí)，反正就是比別家孩子在學(xué)習(xí)上花的時間更多，可成績就是上不去。
這到底是怎么回事呢？
一、學(xué)習(xí)中的“馬太效應(yīng)”
老師布置的作業(yè)。
有些孩子總是覺得布置的太多，寫不完；而另外一些孩子，每天放學(xué)后除了完成作業(yè)，還可以看點課外書，甚至小小休閑娛樂一下。
對于這種現(xiàn)象，我給它起了個名字，叫：學(xué)習(xí)的馬太效應(yīng)
馬太效應(yīng)，是指強者越強、弱者越弱的社會現(xiàn)象。
有些孩子，看書做題很輕松，時間還剩下很多，可以用來讓自己取得更大的進步；而另外一些孩子，看書做題都很痛苦，效率低下，每天連老師布置的作業(yè)都難以完成，根本擠不出時間來額外提升自己。
于是，學(xué)習(xí)成績的“貧富差距”越拉越大。要解決這個問題，單靠擠時間是沒用的。
我們必須記住世界上有比時間更重要的東西：效率。每個人一天都只有24個小時，再怎么擠也有限；但是時間利用的效率是可以成倍提高的，提升空間很大。
當(dāng)我們在思考如何利用時間的時候，首先要想到的不是怎樣去從哪里“摳”時間，而是怎樣提高現(xiàn)有的時間利用效率。兒童電話手表
二、不要試圖把所有的事情都做好，確保自己一直在做最重要的事情
利用好時間的最重要原則，就是不要試圖把所有的事情都做好。真正懂得如何利用時間的高手，一定是懂得如何舍棄的人。
如果你的面前放著一大堆書，你會怎么讀？
最有效率的方法，就是拿起一本書認真閱讀，讀完了再拿下一本，而不是同時拿起十幾本書隨意瀏覽，結(jié)果哪本都讀不好。
那么，該選擇哪一本呢？
答案很簡單：最重要的那本
對第二重要的那本，堅決不看。當(dāng)把最重要的那本看完之后，第二重要的，也就變成了最重要的了。
確保自己一直在做最重要的事情，實際上也就是確保了自己的時間一直在被高效地利用。
如果孩子今天計劃要做五張試卷，語文、英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)各一張。那么，孩子應(yīng)該先做最需要提高的那門科目。
即使做完一張之后，因為某些事耽擱了，另外四張沒做，已經(jīng)做了的這一張試卷，對孩子的成績?nèi)匀皇菢O有幫助的。
三、要學(xué)會放棄那些看起來很有價值，但是超過自己能力范圍的事
在有限的時間內(nèi)尋找最重要的事情來做，要放棄的東西，不僅是那些看起來不太有價值的東西。更重要的是，要學(xué)會放棄那些看起來很有價值，但是超過自己能力范圍的事。
一道難度極高的題目，總是讓人忍不住想去挑戰(zhàn)一下。
如果孩子做完了試卷前面的題目之后，還有充足的時間去解決最后一道難題，這樣的難題當(dāng)然值得去挑戰(zhàn)，因為它會給孩子加分。
但，如果前面的題目做起來都很困難，那么，去挑戰(zhàn)這樣的難題，不僅不會有結(jié)果，還是讓孩子減分。
因為這會讓孩子沒有時間去確保自己做對那些本來可以拿分的題目。要保證孩子的學(xué)習(xí)效率，就要多做和自己水平相適應(yīng)的題目，既有成就感又能提高解題能力。
所以，對于那些剛開始制定計劃的孩子來講，計劃應(yīng)該定得別太緊張。讓時間寬裕一些，但盡量保證每天給自己規(guī)定的任務(wù)都能完成。
在一天結(jié)束的時候，前一天所計劃的事情都做完，可以給孩子很大的成就感，增強繼續(xù)制定和執(zhí)行計劃的信心和動力。
這樣循序漸進，再慢慢提高標準，才能真正高效地利用時間。
四、根據(jù)不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)特點安排時間
“沒有人能兩次踏進同一條河流”——這是古希臘哲學(xué)家德謨克利特的名言。
那么，我們也可以說：“沒有人能兩次度過同一個小時。”
每一個小時都是很獨特的，在每一個小時里面，我們周圍的環(huán)境、我們自己的生理心理狀態(tài)，都會發(fā)生變化。
上課的時間和在家自習(xí)的時間，顯然是各不相同的。
我們不能簡單把24個小時劃分成一個一個的小格子，然后往里填充內(nèi)容，然后就管這叫“時間計劃”。
我們必須學(xué)會讓不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和不同的時間相契合。
面對那些需要大量的閱讀、理解、背誦的東西，就要安排時間比較長、精力比較充沛、不容易受到干擾的時間段來做。
五、除了要擠時間學(xué)習(xí)外，還要學(xué)習(xí)擠時間休息
要想把時間利用好，不能光學(xué)習(xí)，還要學(xué)會擠時間休息。
有很多同學(xué)在喜歡熬夜，因為夜里安靜，有利于學(xué)習(xí)。
但這樣就會影響白天的精神，上課老想打瞌睡，又怕被老師發(fā)現(xiàn)，睡得很不安穩(wěn)，于是課沒有聽好，覺也沒有睡好，一天到晚都迷迷瞪瞪的。
其實，時間說長也長，說短也短。
要浪費時間很容易，一晃就過去了；要努力學(xué)習(xí)，時間也足夠長，學(xué)習(xí)任務(wù)重的時候偶爾熬夜可以，長期如此肯定損害精神，得不償失。
六、學(xué)會執(zhí)行，執(zhí)行力是第一生產(chǎn)力
這是最重要的提醒，也是最重要的原則。
把良好的計劃變成現(xiàn)實，就跟學(xué)習(xí)需要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)一樣。
計劃既需要每天執(zhí)行之前牢記在心，也應(yīng)該在每天執(zhí)行之后進行檢查。只有如此才能不停督促自己，持之以恒。
總之，說了那么多關(guān)于如何進行時間管理的話，就是沒有告訴大家該怎么樣列一張每天如何安排時間的表格。
實際上，這可能是在時間管理中最不重要的一個方面了。
你只要拿出一支筆、一張紙就可以填滿整張表格，但里面的東西可能對學(xué)習(xí)毫無幫助。
我們都知道，同樣是一張寫滿了字的密密麻麻的試卷，有的能得到100分，有的只能得0分。
所以，把試卷寫滿不是本事，知道該寫上什么正確的內(nèi)容才是本事。
時間管理也是一樣，列出表格把時間填滿不是本事，知道如何在正確的時間填入正確的內(nèi)容，然后認真執(zhí)行，這才是真正的本事。
說了這么多，無非是想向大家說明：孩子之間拼的不是智商，而是時間管理！
最后，也請家長朋友們務(wù)必明白一點：
如果孩子看上去特別勤奮，甚至犧牲了一大把玩的時間，可成績還是有點不忍直視的時候：
請不要先懷疑孩子的智商，一定要主動跟孩子溝通，看看孩子是不是在“時間管理”這個環(huán)節(jié)滯后了。
如果是，快快教孩子一些時間管理的方法吧！
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